Прочитать инструкцию

Исполнение желания

Техники исполнения желания

Фото для визуализации

Аудио медитации

Видео материалы

Книги и статьи

Аудио книги

Достижение финансового благополучия

Техники достижения финансового благополучия

Фото для визуализации

Книги и статьи

Аудио книги

Достижение цели

Техники достижения цели

Фото для визуализации цели

Книги и статьи

Эмоциональное равновесие и здоровье

Техники достижения радости и счастья

Оранжевая терапия

Музыка для релаксации

Минутка расслабления

Тесты

Видео материалы

Книги об эмоциональном здоровье

Мандалы

Дельфинотерапия (фото)

Дельфинотерапия (видео)

Анималотерапия (фото)

Семья

Супружеская отношения

Детские проблемы

Подрастковые проблемы

- Запомни эти предупреждающие знаки.

- Кто из подростков входит в «группу риска»?

- Кто совершает самоубийства?

- На чем основывается наша самооценка?

- Предотвращение самоубийства подростков

- Асоциальное поведение детей и подростков.

Шизофрения. Информация для родственников

Кризисы и семья

Успех, карьера, профессия

Советы и методы для успешного поиска работы и подготовки к интервью

Профессиональное сгорание

Видео материалы

Книги и статьи

Аудио книги

Школа управления судьбой

Самопознание

Коучинг

О Жизни...











 



Асоциальное поведение детей и подростков.




   

Асоциальное, (отклоняющееся) поведение - отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам. 
     Наиболее ярко отклоняющееся поведение прояляется в подростковом периоде, но его предпосылки могут появиться в младшем школьном возрасте.
    Что же включает в себя асоциальное поведение? Какие различия существуют в проявлении асоциального поведения?

Безнадзорность детей:
   Младший школьник подчиняется правилам и нормам поведения, которые предписывают ему авторитетные взрослые – родители или педагоги. 
   Если же ребёнку предоставить полную свободу действий, он чувствует бесконтрольность и усматривает в этом равнодушие взрослого, отсутствие любви и внимания к себе. 
   Особенно тяжело переживает ребёнок, когда родители в силу своей занятости надолго оставляют его без присмотра, не интересуются его поведением, успехами, желаниями. 
   Яркой формой безнадзорности являются побеги из дома, прогулы уроков, бесцельное время провождение вне дома.

Причины побегов из дома:

1.  Склонность к бродяжничеству. 
 

2.  Поиски приключений. 
 

3.  Неблагополучие и конфликты в семье. Дети, особенно в возрасте до 9 -10 лет, остро переживают напряженную атмосферу неблагополучия. 
   Жестокое отношение к детям ведет к уходу из дома. В таких семьях дети бывают послушными, но вырастают пассивные, слабохарактерные, либо поддаются влиянию людей с сильной волей. А младший школьник, особенно из неблагополучной семьи, стремится к общению с людьми с сильной волей. 
 

4.  Гедонизм - чрезмерная приверженность к удовольствиям, веселому время провождению, развлечениям. Дети убегают из дома, чтобы избежать необходимости выполнять свои обязанности.
 

  Если у ребенка не было воспитано трудолюбие, если не привык делать в первую очередь то, что нужно, а не то что хочется, то любые трудности будут вызывать у него отрицательные эмоции, желание уклониться от их преодоления.    Этим и объясняется снижение успеваемости у подростков, которым в младших классах учеба давалась легко. Чтобы этого не случилось, важно у ребенка воспитывать трудолюбие, волю еще в раннем детстве. 
 

  • Азартные игры - инфантильная реакция на неуспех в учебной или другой деятельности.
  • Сквернословие.
  • Курение, алкогольная зависимость.
  • Отлонения в сексуальном развитии ребенка.
  • Ложь.
  • Неврозы.

   Все вышеуказанное в большей степени относится к подростковому возрасту. Но чтобы этого не случилось, важно предупредить отклонения в поведении еще в младшем школьном возрасте.

   Некоторые родители, учителя используют метод запугивания. Практика запугивания действует только по отношению к маленьким детям, позже она дает обратный эффект-утрата веры во взрослого. 
   Следует учитывать и такую особенность некоторых детей: если меня обидели или я чего-то не получил, то я сделаю себе еще больнее, накажу себя. Это саморазрушающее поведение. Оно наглядно видно на примере аутизма. При этом заболевании ребенок, как только чувствует себя обделенным или у него что-то не получается, начинает уничтожать себя физически (царапает себе глаза, кусает себя до крови).

Советы родителям:
 

1.  Родителям следует обратить внимание на себя: как часто они говорят неправду в общении с людьми при детях и детям. 
 

2.  Создать в общении с детьми обстановку полного доверия. Поэтому родители должны обладать информацией о том, что происходит в жизни ребенка. Доверие нарушается, если сами родители обманывают детей, не сдерживают обещания; применяют в воспитании строгие наказания: придирчивы, несправедливы и подозрительны. 
 

3.  Даже если ребенок попался на явной лжи, это не должно стать концом доверия. Родитель должен сказать, что хотя обман и повлияет на доверительность их отношений, но единичная ложь все же простительна. Если ложь примет хронический характер, ребенок сам пострадает от последствий утраты доверия. 

Принципы, которыми должны руководствоваться родители в случае детской лжи:
 

1. Избегать применения физических наказаний
 

2. Отделять наказания за ложь от наказания за скрываемый ложью проступок.
 

3. Подчеркивать какое значение имеет ложь для других людей.
 

4. Наказание должно быть соразмерно проступку. 
 

5. Устанавливать с детьми полные доверительные отношения, уметь понять ребенка.
Формированию асоциального поведения способствует не только семья, но общение с асоциальными сверстниками.

Пути и методы разрыва нежелательных контактов:
 

1. Перевод в другой класс, в другую школу, переезд в другой дом.
   Следует обратить внимание на то, что переезд в различные дома товарищей по общению, дает низкий процент случаев прекращения отношений по сравнению с переводом учащихся в другую школу, хотя и расположенную рядом.    Переходя в другую школу, ребенок попадает в новый для себя коллектив, в котором у него возникают новые отношения, интересами которого он живет, чтобы утвердить себя в нем, достичь определенного положения, обрести состояние эмоционального благополучия. 
 

2.  Авторитарное запрещение одной или двум сторонам поддерживать связь.  
Эффективно только для маленьких детей.
 

3. Моральное осуждение нежелательных связей.
Если у ребенка с родителями сложились доверительные отношения и они пользуются авторитетом у своих детей, осуждение нежелательных связей может быть достаточно эффектиным для прекращения отношений.
 

4. Замена интереса. Предложение ребенку другого вида деятельности и времяпровождения, который будет также интересен ребенку, но будет иметь положительную направленность.



Нет комментариев. Почему бы Вам не оставить свой?
Ваше имя:
Комментарий:
Секретный код:
Секретный код
Повторить:
 



Поделится ->







lv LV rus RUS

УСЛУГИ


img


 

 

Новости Даугавпилса Grani.lv